Excursão Didática ao Município de Piranhas – AL, e Paulo Afonso – BA, mediada pelo Prof: Mestre Almir Junior da disciplina Climatologia do curso de Geografia da FJAV

    Com saída as 23:00 do dia 24/05/2013 Sexta Feira. A excursão teve como principal objetivo analisar as diferenças na vegetação de acordo com o tipo climático. Saímos da cidade de Lagarto – SE com destino a cidade de Paulo Afonso – BA.

     Paulo Afonso localiza-se no Estado da Bahia Faz limite, ao norte com o município de Glória, ao sul com o município de Santa Brigida a leste com o estado de Alagoas, a oeste com o município de Rodelas e a sudoeste com o município de Jeremoabo. Sua localização geográfica é lat: 9º 24' 22"S e long: 38º 12' 53"W.

 É um município atraente com belas paisagens, predominado pelo bioma Caatinga, e cortado pelo rio São Francisco o maior rio exclusivamente brasileiro sendo uma da maiores riquezas daquela região, pois  além de abastecer todo o estado oferece a energia necessária para movimentar a vida. É em Paulo Afonso que está uma das usinas hidrelétricas mais importantes do Brasil: Paulo Afonso I, II, III e IV, sendo que esta gera energia para oito Estados da federação.

Usina  Paulo Afonso I, II, III e IV. Complexo CHESF.

   

     Ainda em Paulo Afonso Fomos visitar a serra do Umbuzeiro localizada no Povoado Riacho, distante 20 quilômetros do cento da cidade, com 507 metros de altura com suas belas formações rochosas de arenito onde percebe-se que há grande riqueza de seres vivos que ali vivem, desde repteis a pequenos roedores. É chamada serra do umbuzeiro por causa da predominância desta árvore, pois quando se está no topo da serra avista-se grandes copas das arvores, justamente o Umbuzeiro. A Caatinga é uma farmácia a céu aberto, pois ao longo da caminhada encontra-se varias plantas medicinais.

Vista parcial serra do Umbuzeiro

           Piranhas fica a margem do Rio são Francisco, localizado no oeste do estado de Alagoas, impressiona com as belezas naturais. Vegetação típica caatinga. É um patrimônio Histórico e paisagístico Nacional

    tipicamente de clima quente por se encontrar no semiárido nordestino com temperaturas que chegam a 45° no verão, e a noite com clima agradável e sensação térmica de 24° é uma otima cidade para quem procura sossego e descanso.

O que impressiona e chama mais atenção dessas cidades que visitamos é como uma região com um potencial energético grandioso, o Sol, que poderia diminuir o consumo de energia das hidrelétricas carece de placas fotovoltaicas; falta investimento de órgãos públicos ou até mesmo da CHESF para oferecer aquela população energia limpa e gratuita e com isto atrair mais turistas pela curiosidade deste tipo de energia, garantindo mais riqueza para a região. As belezas naturais de Piranhas e Pulo Afonso são de valor inestimáveis e cabe não só ao Estado, mas também a nação preservar este oásis que achamos no Brasil.

Referências

http://pt.wikipedia.org/wiki/Piranhas_(Alagoas)

http://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Afonso

Semana Integrada das Licenciaturas FJAV

     No evento ocorrido na FJAV – Faculdade Jose Augusto Vieira em Lagarto – SE foi tratado o tema; Sustentabilidade, Tecnologia, Educação Ambiental e Especial: Desafios Para a Formação Continuada do Professor.

   Na sociedade do conhecimento exige-se mais de qualquer profissional, especialmente do professor, pois são eles os responsáveis para a formação de uma sociedade justa, igualitária e próspera, ninguém se forma sem passar primeiro por este profissional. Em meio ao avanço tecnológico cabe ao professor atualizar-se sempre, buscar novas metodologias para que haja interesse do discente pela disciplina.

Prof: Esp Osmario Alves explicitando sobre a inclusão dos
alunos deficientes nas escolas públicas e os desafios à pra-
tica docente em relação a educação especial

   A inclusão dos alunos  com deficiência (intelectual, auditiva, física etc.)  nas escolas publicas e os desafios de unir estes alunos em turmas regulares apresenta-se como um dos maiores desafios de qualquer escola pública e do profissional docente que se vê em frente a um sistema dominado pelo políticos onde falta-se recursos próprios para trabalhar com este tipo de aluno. Além do preconceito que eles sofrem a toda hora. 
   Em meio aos desafios da inclusão destes alunos nas escolas, o Brasil está dando um importante passo incentivando a língua de sinais (Libras que já é lei) capaz de submeter aluno surdos em escolas regulares, o AEE apoio a educação especial.

   As questões ambientais que é um assunto global também foi questionada pela semana das licenciaturas com  a fala do ambientalista Joaquim Jorge Moura do Estado do Ceara que trouxe assuntos relacionados a sua vivência e fez uma critica com os descasos ambientais no Estado de Sergipe. Mostrou a importância de cuidarmos do solo, dos rios, das florestas, deixando uma mensagem de que nada é impossível e se quisermos podemos mudar a situação do planeta em relação as mudanças ambientais.

(Clemilson Calazans)

Plateia assistindo a explanação dos educadores: Alunos da
FJAV e de outras instituições de ensino.

  Na segunda feira dia 06/05/2013 inicia-se a semana integrada das licenciaturas da FJAV com a professora especialista em pedagogia Grace Kelly. Após a fala da professora houve também apresentação da peça de teatro pintando o sete, apresentado pelos alunos do CJAV – Colégio Jose Augusto Vieira.   
    Grace Kelly abordou também que o professor tem que ter dedicação, inovação e responsabilidade no âmbito escolhido, e isso serve também para qualquer profissão, temos que exercer com carinho, amor e responsabilidade.

    Todos os docentes da FJAV cumpriram com os seus objetivos mostrando a importância de cada disciplina explanada.

Evento realizado pela FJAV – Faculdade Jose Augusto Vieira com o intuito de preparar os discentes em meio as diversas heterogeneidade do sistema educacional.

(Ivanilton França)

Alunos da instituição e de outras instituições de ensino asis-
tindo as Palestras. 

    No dia 09/05/2013 quarto dia de apresentação da Semana Integrada da Licenciaturas - FJAV, com o referente tema: Sustentabilidade, tecnologia, educação ambiental e especial: Desafios para a formação continuada do professor. Houve apresentação da mesa redonda formada pela professora Dra: Maria Lima Batista, professor esp: Roberto Souza, e mediador professor João de Lima Melo.
    A primeiro a dar a palavra foi a professora Dra: Maria Lima Batista, que inicia sua fala dando como exemplo sua trajetória de vida pessoal e profissional na área da educação voltada para a identidade do individuo como ser social e cultural. Alguns problemas são encontrados em vários pontos de vista em relação as questões étnico-raciais, uma ideia equivocada da Africa do Tarzan e dos Pigmeus etc. 
    É compreensivo que a sociedade é formada por pessoas que pertencem a grupos étnicos raciais distintos que possuem cultura e historia próprias  igualmente valiosas, estes princípios devem conduzir o fortalecimento de identidades de direitos. Ações educativas de combate ao racismo e discriminações; a questão racial como conteúdo multidisciplinar durante o ano letivo, o rompimento com imagens negativas forjadas por diferentes meios de comunicação, contra os negros e povos indígenas.

(Victor Fontes) 

As tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

O uso das tecnologias nas escolas é um avanço que se por um lado trouxe benefícios, por outro lado nem tanto, porque os profissionais da educação estavam acostumados em dar aula do modo tradicional em que o principal detentor do conhecimento é o professor e o aluno mero receptor. Com o avanço das mídias inseridas no processo de ensino aprendizagem os educadores tiveram que se adequarem mudar suas práticas pedagógicas.

A escola tem o papel de formar cidadãos conscientes, por isso é imprescindível que os educadores acompanhem essas mudanças para conseguirem desenvolver suas praticas e trazer um ensino de qualidade para seus alunos; Ou seja, o professor não tem que ficar estacionário vendo as mudanças acontecerem; ele tem que correr atrás de aperfeiçoamento, aperfeiçoar seu modo de ensinar em frente às mídias, pois como diz Perrenaud (1999) à formação continuada auxilia o professor no seu desenvolvimento profissional, fazendo-o adquirir reflexão critica, permitindo avaliar a qualidade de ensino.

 As diferentes mídias, computador, internet, Datashow, vídeos propôs um novo modo de pensar em educação, cada vez mais as escolas estão aperfeiçoando-se com esses meios e o professor é a bussola que deve orientar os alunos ao uso correto destas mídias. E, além disso, essas mídias vieram para auxiliar os professores no processo ensino aprendizagem. Para que as tecnologias entrem bem na escola é necessário primeiro passar pelo professor é ele quem vai direcionar os alunos a utilizar estes meios tecnológicos, portanto é necessário o preparo destes profissionais para que estes recursos sejam bem utilizados. pois como diz demo (2008) 

Temos que cuidar do professor, porque todas essas mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor; ele é a figura fundamental. Não há como substituir o professor, ele é a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal. (p.134)

Cabe ao professor auxiliar o aluno a desmembrar a noticia que está na tela de forma critica de modo que o aluno seja o agente ativo neste processo. O avanço da informação trouxe um novo modelo de aluno, o aluno de hoje é o aluno conectado a rede que sabe da noticia muito antes do professor. Segundo Kalinke (1999)

Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente por todos os ramos do conhecimento. As descobertas são extremamente rápidas e estão a nossa disposição com uma velocidade nunca antes imaginada. A Internet, os canais de televisão a cabo e aberta, os recursos , de multimídia estão presentes e disponíveis na sociedade.  Estamos sempre a um passo de qualquer novidade. Em contrapartida, a realidade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mais informados, atualizados, e  participantes  deste  mundo  globalizado ( p.15).

 Em frente às novas tecnologias na sala de aula, ela veio para auxiliar o educador a desenvolver suas aulas de maneira a inteirar todo o copo discente, ao mesmo tempo em que os recursos multimídia traz para os alunos a capacidade de usar as linguagens oral e escrita todas juntas na linguagem digital, (dependendo do educador) tornando o aluno mais participativo do processo ensino-aprendizagem e não apenas receptor.

Referencias

 PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes médica, 1999.

KALINKE, Marco Aurélio.  Para não ser um  professor  do  século passado. Curitiba: Gráfica Expoente, 1999.

 

O Blog: Ferramenta de Interação Social e Informação

Na era da informação, o conhecimento é encontrado em todas as partes. Todos os dias somos bombardeados com informações novas mesmo sem querer. A internet é um grande facilitador na troca de informações; antigamente as comunicações podiam durar dias, semanas, até mesmo meses; nos dias atuais são minutos ou até segundos, facilitando a comunicação por maior que seja à distância; e por consequência causa uma maior interação entre povos e culturas diferentes.

O blog apresenta-se como uma ferramenta de fácil manuseio onde se pode compartilhar conhecimentos diferentes, ao mesmo tempo em que o internauta pode interagir com comentários. Sendo usado de várias maneiras o blog abre fronteiras na aquisição de saberes antes desconhecidos. Segundo MARTINS, FIORENTIN e MICHELIN:

A rede mundial de computadores encurtou distância de uma forma inacreditável, instantaneamente, estar plugado com o outro lado do mundo. No entanto, a maior revolução que a internet trouxe não é a facilidade de acesso às informações, mas a possibilidade do usuário interagir, podendo interferir nesse processo, sendo autor e não apenas receptor de informações. São várias as ferramentas que possibilitam isso, mas especialmente uma delas tem alcançado grande espaço na mídia virtual nos últimos tempos: o blog (2007, p. 11).

Existem blogs, para diversão, blogs educativos, blogs culturais, entre outros. O youtube é um dos blogs mais populares do mundo onde o internauta é a peça central, pois interage com ele; pode-se dizer que este seduz a todos, desde uma simples pessoa até o maior dos intelectuais. Nele pode-se encontrar vídeo-aulas, diversão, tudo de uma forma em que todos entendam, e pode-se acessar conteúdos de varias partes do mundo.

Esta ferramenta também tem uma grande importância no meio educativo, pois proporciona a construção do conhecimento entre alunos e educadores, ao mesmo tempo em que há uma troca de informações e comunicação entre eles.

O blog tem uma grande importância, pois podemos considera-lo como uma grande ferramenta para alcançar resultados positivos. É um meio com uma grande interação entre indivíduos.

Há um grande crescimento de pessoas que estão utilizando o blog, e estas pessoas transmitem seus conhecimentos através de depoimentos anexados, viabilizando o dialogo e troca de informações e conhecimentos, sendo uma ferramenta que gera uma liberdade de expressão e opinião entre os usuários. Esta liberdade de expressão é vista como positiva, pois quando pensamentos variados são postos há um compartilhamento de saberes.

Na era informacional um grande fator é a comunicação e principalmente como essas informações serão utilizadas para a aquisição de conhecimento. O blog é uma forma de interação entre os indivíduos onde há trocas de informação e culturas, mas devemos tomar cuidado ao entrar neste “mar” de conhecimento chamado internet para não sermos inundados com informações que não nos servirão de nada. Pensar em educação é pensar em escola, isso era o que se sabia antes da difusão da informação em rede, hoje se sabe que conhecimento pode adquirir-se em qualquer lugar.

 Referências

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da Ead: a educação à distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

MARINHO, Simão Pedro P. Blog na educação & Manual básico do blogger. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Instituto de Ciências Humanas. 2007. Disponível em: http://www.scribd.com/doc/2214260/Blog-na-educacao Acesso em 22 de abril de 2013.

MARTINS, Marilia do Rio; FIORENTIN, Marli Lenir Dagnese; MICHELIN, Neiva Morello. Blog: a interatividade a serviço da aprendizagem. Monografia, Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação – CCEAD – PUC - Rio. Porto Alegre, 2007. Disponível em: http://arrobaeduc.terapad.com/resources/4489/assets/documents/monografia.pdf Acesso em 22 de abril de 2013.

MORAN, José Manuel. Desafios na comunicação pessoal: gerenciamento integrado da comunicação pessoal, social e tecnológica. São Paulo: Paulinas, 2007.

VALENTE, José Armando. Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação. Campinas: Unicamp. 1993.

VENDRUSCOLO, Franciele Liliane; FERREIRA, Kássia Quadros, ROSSATO, Mariel. O uso do blog no processo educacional: relato de experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Cândida Zasso de Nova Palma. Artigo, 2008. Disponível em: http://www.unifra.br/eventos/jne2008/Trabalhos/85.pdf Acesso em 23 de abril de 2013.